EDUCACIÓN. Violencia en las escuelas: "La respuesta no es docente, es colectiva"

En el marco del Encuentro distrital de Educación que se llevó a cabo el jueves en el CRUB, SUTEBA recibió la visita de la secretaria adjunta de ese gremio a nivel central, Mariana Cattáneo, y de la secretaria de Salud Laboral, Marisa Barromeres. Ambas conferenciaron durante esta capacitación, que se extendió durante la mañana y la tarde, sobre salud laboral y el plan de prevención de riesgos en las instituciones educativas.

"Para nosotros como SUTEBA, por lo que implica la representatividad de ellas, es muy importante que hoy estén acá", dijo a este diario el secretario general del gremio a nivel local, Juan Ignacio Carrera, que acompañó a Cattáneo durante la entrevista que la funcionaria ofreció a este diario un rato antes del mediodía, en un impasse del Encuentro. También estuvo con ellos Georgina Borio, de la comisión directiva que acompaña a Carrera en la conducción del sindicato.

"Siempre han estado junto a nosotros, desde que asumimos, con su predisposición y su hospitalidad, que en realidad son valores que caracterizan al SUTEBA; pero que hoy estén acá es un orgullo, un honor y un placer", enfatizó el dirigente y docente.

¿Qué impresiones te estás llevando de la jornada en el CRUB, y cuáles son las ideas y el mensaje que venís a plantear?
- En un ámbito así, se genera una merecida pausa para poder reflexionar en torno a temas educativos importantes. En ese sentido, nosotros tenemos algunas claves para aportar acerca del plan de prevención de riesgos y la desnaturalización de cuestiones dentro del ámbito escolar, a partir de un conocimiento construido colectivamente dentro del SUTEBA, con otras organizaciones sindicales con las que constituimos el Frente Gremial Docente y también a partir de la construcción en la CTERA, nuestra entidad nacional.

Estamos muy contentos de compartir con directoras y directores del distrito, con estudiantes en formación y de tener un espacio donde volcar conocimientos elaborados sobre la base de agendas armadas fundamentalmente a partir del debate en las escuelas y desde las escuelas. (Cattáneo)

"Hay una espiral de violencia que parece no detenerse y baja desde los lugares más altos del Estado".

Mencionaste que traías "algunas claves acerca del plan de prevención de riesgos y la desnaturalización de cuestiones dentro del ámbito escolar". ¿Cuáles son algunas de esas claves?
- Fundamentalmente, la construcción colectiva del conocimiento de nuestros locales de trabajo. Sobre la base de que somos trabajadores y trabajadoras de la educación, necesitamos conocer nuestros lugares de trabajo, los problemas que atraviesa nuestra tarea, la tarea de enseñar; la tarea de aprender, por parte de los estudiantes, y el poder visibilizar ese plan de prevención de riesgos en una construcción hacia el interior de la escuela que tenga en cuenta cada uno de los problemas que la cruzan.

Hoy -el jueves- abrimos la jornada planteando que esta semana protagonizamos una medida de fuerza, que tenía como punto central uno de los asuntos que atraviesan a las escuelas, y que también tiene que ver con el plan de prevención de riesgos, que es la violencia que está entrando en nuestras instituciones educativas, la agresión a los trabajadores de la educación. Justamente en el marco del Frente Gremial Docente definimos una medida provincial. Veníamos respondiendo a las situaciones de violencia organizándonos distritalmente, a veces con movilizaciones, con jornadas de protesta y paros distritales. Pensábamos que era importante poner sobre la mesa, de cara a las comunidades, esto que está sucediendo, que es una espiral de violencia que parece no detenerse y que también tiene que ver con las dificultades para elaborar un límite a eso. Una violencia que baja desde los lugares más altos del Estado, que nos atraviesa a nivel mundial, nacional y regional, y que también tiene que ver con políticas que degradan la situación social y repercuten en la escuela, que es el último reducto de lo público y la caja de resonancia de todos los conflictos sociales. Respecto de esta medida de fuerza, para nosotros es muy importante poder visibilizarlo, porque la respuesta no es docente, es colectiva.

No deberíamos tomárnosla con la escuela sin analizar el contexto dentro del cual resiste, contiene y proyecta. Me imagino que a ese respecto también la docencia tiene que hacer, justamente, docencia, todo un trabajo de hormiga y hasta insalubre.
- Es multicausal el fenómeno, y ya tiene bastante tiempo, pero hay que desnaturalizarlo, y construir un límite: no se puede agredir en una institución educativa al personal docente, como tampoco puede hacérselo con las familias o con los estudiantes. Entonces hay distintas responsabilidades: la de la escuela en términos organizativos, para el cuidado y la prevención; la de las autoridades educativas, para mirar esto y desnaturalizarlo desde su lugar, tomándolo en sus manos. Nosotros hemos tramado colectivamente un acuerdo de prevención, erradicación, resguardo y reparación en el ámbito escolar, que tenía relación con las situaciones de denuncia -de todo tipo- que se venían cruzando las escuelas, pero que también debe abordar los escenarios de violencia. Ese acuerdo consideramos que es muy importante, que se debe dar a conocer, que se debe trabajar colectivamente y con la comunidad, pero que también debe empezar a incorporar estas cuestiones y fenómenos que no queremos que transcurran en la escuela, porque enfatizamos que la escuela es territorio de paz, de elaboración de acuerdos institucionales colectivos.

Para el cumplimiento de ese acuerdo, las autoridades educativas; para pensar su ampliación, el Frente de Unidad Docente Bonaerense, y para aplicar la norma vigente cuando se agrede y lastima, cuando se viola el derecho de una persona, la Justicia, que también es una institución, en general, ausente, lo vemos en relación a diferentes cuestiones que atraviesan a la sociedad, donde aparece con respuestas tardías, que niegan los derechos.

"Para aplicar la norma vigente, la Justicia es una institución, en general, ausente".

Y lamentablemente esa ausencia, esta especie de vacío, podría estar promoviendo la justicia por mano propia, porque si no hay una institución que contenga, una vía institucional que resuelva...
- Totalmente. Por eso creemos que para que la Justicia intervenga, además de nuestro propio reclamo, porque quienes son agredidos se presentan ante la Fiscalía a hacer su denuncia, el Estado provincial debe también tomar cartas en el asunto. Querríamos que lo hiciera el Estado Nacional, pero lo que hace hoy es promover la violencia, le sirve la atomización en las instituciones, el enfrentamiento. Querríamos que eso cambie, pero nosotros estamos participando hoy, como delegados paritarios, en ámbitos compartidos con el gobierno de la provincia, por eso ese fue uno de los temas centrales del paro. No el único, por supuesto (ver aparte). Y hoy está teniendo lugar también entre las cuestiones que discutíamos con los compañeros y compañeras en el Encuentro que está llevándose a cabo en el CRUB, un lugar tan lindo y propicio para esto.

Durante el largo día en nuestra ciudad, las funcionarias intercambiaron con directivos docentes durante el Encuentro, pero también con estudiantes y con afiliados al gremio del que forman parte. Por la tarde, temprano, fueron recibidas junto a los dirigentes locales del SUTEBA por el intendente municipal Eduardo Bucca.

Como adjunta, Bolívar fue el primer distrito del interior que Cattáneo visitó.

"El gobierno nacional le impide al provincial cumplir con las políticas públicas"

"La segunda cuestión de la medida de fuerza a la que se convocó esta semana -la pasada- tiene que ver con la necesidad de que nos convoque el gobierno provincial a la paritaria", puntualizó Mariana Cattáneo en un segmento de la entrevista del jueves con este diario (ver nota principal). "Nosotros tenemos un acuerdo paritario con alcance hasta el mes de mayo", es decir que "necesitamos una recomposición salarial", y eso es porque "se están degradando las condiciones de vida; tenemos compañeros que trabajan dos cargos, y que buscan una tercera alternativa para seguir procurándose" lo que requieren para vivir, añadió la funcionaria.

Esta necesidad también es hija de que "venimos planteando a nivel nacional una serie de acciones" en pro de sacudir la conciencia del gobierno de Milei "para que asuma su responsabilidad y pague el Fondo de Incentivo Docente, que es una parte de nuestro salario", que abonaba hacía años el Estado argentino y que "se discontinuó a partir de la asunción" del libertarismo, cuando resolvió "no pagar más ese fondo que conquistamos con la lucha y el ayuno docente en la Carpa Blanca", durante los años de Menem presidente, historió la secretaria adjunta de SUTEBA central.

"Estamos hablando de 150 mil pesos por cargo, hasta en dos cargos. Esa parte de nuestro haber nos fue sustraída, se la quedó el gobierno nacional, que además no le transfiere a la provincia una cantidad de partidas necesarias para garantizar, entre otras cosas, nuestro sistema jubilatorio, el funcionamiento de las escuelas, la infraestructura escolar", enumeró. "Estamos en paritarias y necesitamos que el gobierno provincial nos convoque a discutir el salario, esperamos una propuesta suya", pero asimismo "requerimos que se active la paritaria nacional y le estamos reclamando al gobierno de Milei que hoy le debe 27 billones de pesos a la provincia y le impide cumplir con las políticas públicas que debe llevar adelante, y lo hace quedándose con los recursos de los bonaerenses, que no llegan a la provincia y que para nosotros es fundamental volver a conquistar", remató Cattáneo.